В рамках информационно–образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» было проведено  занятие в форме устного сочинения "Что такое счастье?"

27 сентября с учащимися V "Б" класса в рамках информационно–образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» было проведено  занятие в форме устного сочинения "Что такое счастье?". В ходе мероприятия рассуждали над понятием «счастье», говорили о том, что помогает человеку быть счастливым, поиграли в игру «Закончи предложение», выработали "правила счастливого человека", заслушали и обсудили «Притчу о Счастье». Подводя итоги занятия, все учащиеся высказали своё мнение по вопросу «Что такое счастье?» и отметили, что счастье зависит только от нас самих.

Школа Активного Гражданина: дискуссия «Правила счастливого человека»

 27 сентября для учащихся VII «А» класса в рамках образовательного проекта «ШАГ» был проведен классный час в форме дискуссии на тему «Правила счастливого человека». В ходе мероприятия ребята рассуждали о значении понятия «счастье», высказывали мнение о том, что для каждого является счастьем и как его приобрести. В заключение мероприятия учащиеся составили памятку счастливого человека и смастерили свой «Цветок счастья».

Правила счастливого человека

26.09.2024 г. в 7 "Б" классе в рамках образовательного проекта «ШАГ» был проведен классный час «Правила счастливого человека». Целью данного мероприятия было формирование у учащихся ценностного отношения к жизни. Во время мероприятия ребята рассуждали, что такое «счастье» для человека, назвали правила счастливой жизни. 

В заключение занятия школьники пришли к выводу, что необходимо воспитывать в себе морально-волевые качества, ценить человеческую жизнь; быть справедливыми, бескорыстными, милосердными, доброжелательными.

Разговор, посвященный теме «Я и культура»

Школа Активного Гражданина. Заочное путешествие «Круглое-лучший город на земле»

Учащимися VI «А» класса в рамках реализации образовательного проекта ШАГ был реализован тематический блок «Я и культура». В рамках данного блока прошел классный час на тему «Круглое – лучший город на земле». Учащиеся вспомнили историю создания нашего города, района, особое внимание было уделено памятникам культуры Круглянского района, нашим достопримечательностям. Активно обсуждался вопрос сегодняшнего состояния города и района.

Час общения «У природы есть друзья – ты и я»

21 марта в 6 "Б" классе в рамках образовательного проекта «ШАГ» был проведен  час общения «У природы есть друзья – ты и я».

Круглый стол " Я о Законе, Закон обо мне".

22 февраля 2024 года в VI "A" классе в рамках информационно-образовательного проекта "ШАГ" состоялся диспут " Я о Законе, Закон обо мне". Целью мероприятия являлось воспитание уважительного отношения к закону. Задачи - познакомить учащихся с понятием закон, преступление, правонарушение; воспитать чувство ответственности за свои поступки. В ходе мероприятия ребята обсудили основной закон Республики Беларусь - Конституцию. Также ребята приняли участие в опросе " Может ли существовать государство без закона". После обсуждения ребята пришли к выводу, что ни одно государство не сможет существовать без правил и законов. В конце занятия ребята сыграли в игру " Мы живём по закону".

В рамках проекта ШАГ с учащимися VI "Б" класса 22 февраля было проведено занятие по теме " Все профессии нужны, все профессии важны"".

Родина моя Беларусь в лицах. Славные имена в науке и образовании.

25 января в XI «А» классе прошло мероприятие информационно-образовательного проекта «ШАГ» на тему «Родина моя Беларусь в лицах. Славные имена в науке и образовании». Ребята актуализировали знания о науке и образовании Республики Беларусь, приняли участие в интерактивной викторине «Мы узнаем», познакомились с выдающимися учеными и педагогами страны.

«Я и Закон»

25.01.2024г. для учащихся 6 «Б»  класса прошло мероприятие проекта «Школа Активного Гражданина» по теме «Я и Закон».

В ШАГе 1 «МЫ УЗНАЁМ» учащиеся знакомились с законами, определяющими их жизнь. В игровой форме ребята разбирались, где в повседневной жизни они реализуют свои права, обязанности и за что несут ответственность.

В ШАГе 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ  Классный руководитель Гончарова В.Г. обратила еще раз внимание участников мероприятия на «Всеобщую декларацию прав человека», объяснила, что такое Закон, для чего он нужен каждому.

     В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»  Вместе с классным руководителем ребята пролистали Основной Закон Республики Беларусь – Конституцию. Работая в парах, учащиеся разделяли права и обязанности, рассмотрели такие понятия, как «проступок», «преступление», «правонарушение», анализировали различные ситуации с применением вышеназванных понятий. Классный руководитель также обратила внимание учащихся на Уголовный кодекс Республики Беларусь. В процессе ознакомления с Кодексом учащиеся обсудили, какие наказания, предусмотренные Законом, применяются к несовершеннолетним. В конце мероприятия учащиеся пришли к выводу, что за совершенные и необдуманные поступки надо отвечать: ни один человек в нашем обществе не может отступать от требований правовых норм.

Школа Активного Гражданина

Диалог-рассуждение

«Молодежные субкультуры: самовыражение или протест?»

25 января был проведён диалог-рассуждение среди учащихся VI «А» класса «Молодёжные субкультуры: самовыражение или протест?» Учащиеся познакомились с историей возникновения молодёжных субкультур, их видами, целями, направлениями деятельности. Узнали, какие из молодёжных субкультур могут навредить собственному здоровью, а какие являются угрозой для общества. Ребята находили положительные и отрицательные стороны каждой из субкультур, решали проблемные задачи. В заключении ребята сделали вывод, что не все субкультуры своей отличительной чертой считают внешний вид. Большинство в классе пришли к мнению, что молодёжные субкультуры - это самовыражение.

Родина моя Беларусь в лицах. Хранители прекрасного (о деятелях культуры и искусства)

21 декабря 2023 года для учащихся IX«А» класса состоялось мероприятие в рамках информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» по теме «Родина моя Беларусь в лицах. Хранители прекрасного (о деятелях культуры и искусства)»

На первом этапе были актуализированы знания учащихся о культуре и искусстве Республики Беларусь с помощью интерактивной викторины «Мы узнаём». Вместе с классным руководителем ребята обсудили актуальность данной темы, историко-культурные ценности белорусского народа, самобытность культуры, духовные ценности и традиции.

Далее говорили о достижениях белорусов в сфере культуры и искусства.

Подводя итоги мероприятия, учащиеся пришли к выводу, что мы должны сделать все для того, чтобы сберечь и приумножить наше культурное наследие, так как это является обязательным условием устойчивого развития государства, укрепления его престижа в международном сообществе.

В рамках проекта ШАГ с учащимися VI "Б" класса 21 декабря был проведен час общения "Я и моя малая Родина".

Целью данного мероприятия стало формирование гражданственности и патриотизма, национального самосознания.

Задачи: дать понятие «большая и малая Родина»; развивать чувство патриотизма и гражданственности у учащихся, стремление быть полезным для своей страны; воспитание патриотических чувств, любви, уважения к своей Родине, своему городу, семье и школе. 

Я, мы и школа

23 ноября 2023 г. для учащихся VI "Б" класса, в рамках проекта "Школа Активного Гражданина", был проведен час общения по теме "Я, мы и школа".
С ребятами  обсудили о важности взаимного уважения в школе, учебы, взаимодействие школы и родителей. В форме игры " Открытый микрофон", учащиеся узнали у учителей и администрации школы, а так же  высказали свое представление о том, какая школа будет через 10 лет. Главной целью данного мероприятия является развитие умения учащихся рассуждать, определять свое место и значимость в жизни класса, школы; умения понять другого человека, установление доброжелательных  отношений между учащимися, воспитание чувства коллектива. 

Родина моя Беларусь в лицах. В этой красе величавой есть доля труда моего

  23 ноября 2023 г. для учащихся VIII "Б" классе в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» состоялся классный час «Родина моя Беларусь в лицах. В этой красе величавой есть доля труда моего» (о тружениках промышленности и сельского хозяйства).
В рамках ШАГа  с помощью викторины учащиеся актуализировали знания о промышленности и сельском хозяйстве Республики Беларусь. Подводя итоги урока, ребята пришли к выводу: достижения в разных отраслях народного хозяйства дают белорусам возможность гордиться своей страной и стремиться к новому. А простые  детские увлечения могут перерасти в достижения страны.

Классный час на тему «Я и семья»

26 октября 2023 года для учащихся IX "А" класса в рамках информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» прошёл единый день информирования по теме: «Родина моя Беларусь в лицах. Семья – начало всех начал»
(о роли родителей в создании условий для разностороннего развития детей, значении семьи и семейного воспитания)

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Для обсуждения обучающимся был предложен следующий информационный блок:

Интерактивная викторина «Мы узнаем», цель которой: актуализация знаний о роли семьи в жизни человека, общества и государства.

ШАГ 2. Знакомство с земляком, успешным в воспитания детей, семейной жизни.

В фокусе обсуждения: семейные ценности, семейные традиции, роль семьи в формировании гармоничной личности, семейное счастье, нравственные основы семьи, Неделя родительской любви, пример родителей, счастливая семья, любовь, верность, жертвенность, патриотизм.

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Ведущий подводит итоги:

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

- Объясните смысл высказывания В. А. Сухомлинского: «Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро». Как это выражение характеризует взаимосвязь понятий «семьянин – гражданин»?

Советский педагог Антон Семенович Макаренко писал: «Семья – очень важное, очень ответственное дело человека. Семья приносит полноту жизни, приносит счастье, но каждая семья является, прежде всего, большим делом, имеющим государственное значение».

24.11.2023 г. в рамках проекта "Школа активного гражданина" в 7"Б" классе прошел классный час "Я и моя школа". Учащиеся познакомились с историей учреждения образования, посетили школьный сайт, рассмотрели "Альбом выпускников". Речь на занятии шла о традициях школы и класса, о деятельностном участии каждого ученика в жизни учреждения и о том, что нужно сделать, чтобы школа стала "вторым домом".

23 ноября в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – для учащихся 10 класса прошел единый информационный час на тему:«Родина моя Беларусь в лицах. В этой красе величавой есть доля труда моего» (о тружениках промышленности и сельского хозяйства).

В ШАГе 1 «МЫ УЗНАЁМ» ребята актуализировали знания о промышленности и сельском хозяйстве Республики Беларусь с помощью интерактивной викторины «Мы узнаем», которая дала им возможность активно проявить себя, в том числе используя знания, полученные в ходе мероприятий проекта «ШАГ» в 2022/2023 уч. г. Далее ведущие познакомили участников мероприятия с тружениками промышленного производства, сельского хозяйства.

В ШАГе 2 состоялось заочное знакомство с земляком, успешным тружеником сельского хозяйства Ерковичем Александром Николаевичем. Его сын Артем, учащийся 10 класса рассказал о заслугах отца и его достижениях. Учащиеся пришли к выводу, что ежедневный кропотливый добросовестный труд, забота о своей семье, активная гражданская позиция, любовь к своему делу, Родине, приверженность нравственным идеалам – то, что, бесспорно, можно отнести к характеристикам лучших белорусов.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» классный руководитель подвела итоги единого дня информирования, предложив учащимся ответить на такие вопросы как:

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

– Какие из услышанных сегодня фактов удивили вас? Почему?

– Кто из вас может сказать, что он является представителем династии хлеборобов, другой важной профессии, о которой сегодня упоминали? Готовы ли вы продолжить главный труд нескольких поколений своей семьи?

– Если кто-либо из вас хочет связать свою будущую профессиональную деятельность с одной из отраслей сельского хозяйства или промышленности, поделитесь своими планами на будущее.

27 октября  в рамках реализации информационно-образовательного проекта "ШАГ" для учащихся VI "Б" класса прошел час общения "Семья - всему начало", в ходе которого ребята поговорили о самой главной ценности в жизни человека - СЕМЬЕ.

  

ШАГ «Я и Семья» «Семейные династии Беларуси» 

27.10.2023  в рамках реализации информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» для учащихся VII «А»  класса, тематический блок «Я и Семья» прошло мероприятие «Семейные династии Беларуси». Мероприятие было организовано в форме устного журнала. 
   Сегодня говорили о семье, её значении для каждого беларуса, о том,  какие изменения она претерпела со временем. Чем дорожила традиционная белорусская семья. 
    Листая слайды мультимедийной презентации ребята познакомились с семейными династиями Радзивиллов, династией врачей Руммо, династией певцов Ярмоленко, династией актёров Еременко, династией спортсменов Мирных. Смотрели видеосюжеты об известных семейных династиях Беларуси.

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. В семье человек рождается не только физически, но и духовно. Семья – это дом, место, где уютно и спокойно, где всегда поймут и поддержат, помогут решить проблемы и искренне разделят радость. Очень важно, чтобы семья была прочной и полной.

26 октября учащиеся 10 класса приняли участие в мероприятии информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина». Тема мероприятия: «Родина моя Беларусь в лицах. Семья – начало всех начал» (о роли родителей в создании условий для разностороннего развития детей, значении семьи и семейного воспитания)

В ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ» были актуализированы знания учащихся о роли семьи в жизни человека, общества и государства с помощью интерактивной викторины «Мы узнаем», которая дала возможность учащимся активно проявить себя, в том числе используя знания, полученные в ходе мероприятий проекта «ШАГ» в 2020/2021 уч. г.

В ШАГе 2 учащиеся в заочной форме познакомились с белорусами, успешными в воспитания детей, семейной жизни. На данном этапе учащиеся пришли к выводу, что не только высокие награды, звания и должности свидетельствуют о том, что вклад человека в развитие своей страны достоин высокой оценки. Ежедневный кропотливый добросовестный труд, забота о своей семье, активная гражданская позиция, любовь к своему делу, Родине, приверженность нравственным идеалам – то, что, бесспорно, можно отнести к характеристикам лучших белорусов.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» учащимся было предложено ответить на вопрос насколько актуальна для них тема разговора? Также учащиеся объяснили смысл высказывания В. А. Сухомлинского: «Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро».

26.10.2023 г. Школа Активного Гражданина" «Родина моя Беларусь в лицах. Семья – начало всех начал» (о роли родителей в создании условий для разностороннего развития детей, значении семьи и семейного воспитания)

С самого рождения родители играют одну из самых главных ролей в нашей жизни. Они обеспечивают нам комфортные условия жизни, окружают нас лаской и теплом. Это самые дорогие нам люди.
В рамках проекта «Родина моя Беларусь в лицах. Семья – начало всех начал» (о роли родителей в создании условий для разностороннего развития детей, значении семьи и семейного воспитания)учащиеся XI "Б" класса составили коллаж с фотографиями своих родителей и каждый рассказал о своих родителях, семейных традициях и и о том, почему так важно иметь семью.

26 октября 2023 года для учащихся IX "А" класса состоялось мероприятие в рамках информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» по теме «Родина моя Беларусь в лицах. Семья – начало всех начал» (о роли родителей в создании условий для разностороннего развития детей, значении семьи и семейного воспитания).

   

Школа Активного Гражданина «Традиции нашей школы»

26.10.2023 года в рамках реализации проекта «Школа Активного Гражданина» для учащихся VI «А» класса было проведено мероприятие «Традиции нашей школы». Ребята говорили об истории нашей школы, её традициях, о своём классе. В ходе мероприятия рассуждали о том, что значит школа для каждого из них. В конце мероприятия каждый из ребят написал пожелание своей школе.

Школа Активного Гражданина «Милосердие – зеркало души»

 «Человек рождается и живёт на земле для того, чтобы делать людям добро». Такими словами началось 28 сентября 2023 года мероприятие в рамках реализации проекта «ШАГ» для учащихся  VI «А» класса «Милосердие – зеркало души», целью которого являлось воспитание милосердия, человечности, стремление быть благородным в жизни. В ходе мероприятия учащиеся составили список своих положительных качеств, отвечали на вопросы, разгадывали кроссворд.

В конце мероприятия ребята пришли к выводу, что  человек рождается и живет на земле для того, чтобы делать людям добро. 

Реализация ШАГ в V "А" классе

Главные задачи мероприятия: познакомить с понятием «счастье», показать значимость проблемы счастья для человека и помочь сформулировать индивидуальное понимание счастья, воспитывать чувство любви к жизни и толерантное отношение к другому мнению. Ребята активно отвечали на вопросы, высказывали своё мнение, что для них счастье, называли секреты счастья, дополняли фразы.

В ходе Шага 1 ребята раскрыли сущность понятия "личность", факторах, влияющих на ее развитие. 

Во время Шага 2 размышляли о счастье и его законах, просмотрели сказку о счастье. В ходе Шага 3 ребята сформулировали правила счастливого человека и сделали вывод о том, что если бескорыстно помогать другим, то счастье будет идти с тобой.

В октябре реализация ШАГа прошла по теме "Я и Школа" 

Ребята поговорили об истории нашей школы, её традициях, о своём классе. С увлечением отвечали на вопросы викторины «Что же мы знаем о своём классе?», а также поиграли в игру «Если бы я был директором нашей школы…». В ходе мероприятия дети рассуждали о том, что значит школа для каждого из них.

  

VIII «А»: Школа Активного Гражданина. «1 мая - Праздник Мира и Труда»

28 апреля для учащихся 8 А класса был проведен устный журнал "1 мая – Праздник Мира и Труда», посвященный Празднику весны и труда, который олицетворяет обновление жизни и уважение к созидательному труду. Первомай мы всегда встречаем с особыми чувствами, для нас это символ весны, мира и созидания. Это праздник трудящихся всего мира. Многие его помнят и любят с самого детства. Первомайские демонстрации, митинги, трудовые обязательства, премии, нескончаемые концерты по телевидению, ну и разумеется, праздничное настроение…


27 апреля 2023 года для учащихся 8А класса в рамках информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» прошёл единый день информирования по теме «Гордость за Беларусь. Культура белорусского народа: традиции, наследие, современность» (материальное и духовное историко-культурное наследие, профессиональное и народное искусство, общественные творческие инициативы и др.).
Для обсуждения обучающимся были предложены следующие информационные блоки:
«Беларусь – страна многовековой и самобытной культуры»
«Беларусь – страна талантливых людей».
Обучающиеся узнали, что составляет национальную культуру белорусского народа, почему так важно сохранить духовные ценности и традиции, сформированные на основе исторического опыта многих поколений. Каждый народ имеет свою культуру, без которой невозможно его духовная жизнь.
В заключение мероприятия учащиеся пришли к выводу, что белорусский народ выделяется своей оригинальной самобытной культурой, корни которой уходят в глубокую древность, и очень важно приложить все усилия, чтобы сберечь приумножить историко-культурное наследие родной страны.

11 «А»: Школа Активного Гражданина. «Комфорт и уют для каждого»

           23 марта учащиеся XI «А» класса приняли активное участие в проведении мероприятия информационно-образовательного проекта «Школа Активного гражданина» на тему: «Гордость за Беларусь. Комфорт и уют для каждого».

В ШАГе 1 -- «МЫ УЗНАЁМ» учащиеся познакомились с содержанием информационных блоков:

«Строительно-промышленный комплекс – драйвер экономического роста нашей страны»;

«Развитие жилищного строительства в Беларуси»;

«Система жилищно-коммунального хозяйства – для всех и каждого».

В ШАГе 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» учащиеся XI «А» класса организовали обсуждение информации, отвечали на множество вопросов, анализировали, делали выводы, полученные в ШАГе 1.

В Блоке «Строительно-промышленный комплекс –драйвер экономического роста нашей страны» учащиеся участвовали в обсуждении таких вопросов, как: 1. «Современная Беларусь – территория разнообразных и масштабных строек»? 2. Какие показатели свидетельствуют о развитии строительно-промышленного комплекса Беларуси? 3. Чем мы можем гордиться в дорожном строительстве?

Познакомились с видеороликом «Как устроен новый высокотехнологичный завод ОАО «БЕЛГИПС» в п. Гатово», свидеосюжетом «На предприятии «Гомельстекло» – ставка на талант и инициативу людей». Обсудили ряд волнующих вопросов.

В Блоке «Развитие жилищного строительства в Беларуси» учащиеся обсудили факты свидетельствующие о том, что в нашей стране уделяется большое внимание обеспечению населения доступным и качественным жильем, рассказали о знаковых объектах, которые появились в ваших населенных пунктах и многое другое. Потом учащиеся познакомились с видеосюжетами: «Застройка городов-спутников в Беларуси: что уже сделано? Панорама», «Как живут новоселы в Островце – городе-спутнике Белорусской АЭС?».

В Блоке «Система жилищно-коммунального хозяйства – для всех и каждого» обсудили такие вопросы как: 1. Что представляет собойжилищно-коммунальное хозяйство? 2. Какие показатели свидетельствуют о развитии ЖКХ в Беларуси? 3. Система ЖКХ сегодня нуждается в универсальных рабочих. Где готовят таких специалистов? 4. Как вы понимаете выражение: «Услуги ЖКХ – основа качества жизни людей»? И многое другое.

Сегодня в Беларуси запущено движение «Цель 99» как единая информационная кампания для развития ответственного отношения жителей страны к отходам потребления, популяризации раздельного сбора мусора и стремления сортировать максимум отходов. Учащиеся обсудили много вопросов связанных с решением проблем бытовых отходов, утилизации снега и многое другое. Узнали о том, чтоежемесячно на содержание одного гектара территории Минска тратится от 500 до 600 рублей. Всего «Минскзеленстрой» и «Зеленстрой» административных районов столицы обслуживают 7151 гектар.

Каждый год в Беларуси осуществляются мероприятия по озеленению населенных пунктов. Многие из ребят XI«А» класса, принявшие активное участие в субботниках по благоустройству своих придомовых территорий, улиц, памятников и др., поделились своими впечатлениями.

В целях создания комфортной среды проживания в Беларуси учащиеся узнали о том, что реализуется подпрограмма «Чистая вода»в рамках Государственной программы «Комфортное жилье и благоприятная среда» на 2021 – 2025 годы. Что избыток железа в питьевой воде оказывает негативное влияние на организм человека. Что делается в Республике Беларусь, чтобы избежать этого?

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» учащиеся подвели итоги: «Насколько актуальна для них тема сегодняшнего разговора». Высказывали мнение о том, чтобы и наши люди ценили и поддерживали порядок, ответственно относились ко всему, что нас окружает, поэтому девиз ЖКХ: «Живи Как Хозяин». День работников ЖКХ стал официальным праздником в Беларуси в 1998 году. У него нет конкретной даты – его отмечают ежегодно каждое четвертое воскресенье марта. Это значит, что 26 марта мы сможем поздравить людей, которые работают для того, чтобы мы жили в нормальных условиях, в новых, красивых и чистых домах, чтобы дети могли играть во дворе на современной и безопасной детской площадке.

«Гордость за Беларусь. Комфорт и уют для каждого»

Очередное занятие проекта «ШАГ» прошло в 9 «Б» классе 23 марта. На этот раз его тема была «Гордость за Беларусь. Комфорт и уют для каждого». На занятии обсуждалось развитие и совершенствование строительно-промышленного комплекса, жилищного строительства, реализация государственной политики в жилищно-коммунальном хозяйстве.

Были рассмотрены следующие информационные блоки: «Строительно-промышленный комплекс – драйвер экономического роста нашей страны», «Развитие жилищного строительства», «Система жилищно-коммунального хозяйства – для всех и каждого».

Ребят заинтересовала информация о подпрограмме «Цель 99» Государственной программы «Комфортное жилье и благоприятная среда» на 2021-2025 годы. Ее суть сводится к тому, чтобы довести сбор вторичных материальных ресурсов (ВМР) и их переработку до 99%.  

«Все профессии важны, все профессии нужны»

23 февраля, в рамках проекта «Школа Активного Гражданина», для учащихся V «А» класса было проведено мероприятие в виде игры ««Все профессии важны, все профессии нужны».

Во время мероприятия учащиеся расширили свои знания о мире профессий, получили новую информацию о качествах, присущих людям тех или иных профессий. В конце мероприятия ребята сделали вывод, что все профессии важны, все профессии нужны и выбор будущей профессии – это очень важное дело в жизни любого человека.

22 сентября  для учащихся VIII «А» класса прошел единый день информирования в рамках информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина». Тема проекта: «Гордость за Беларусь. Активное лето активного гражданина».

Источник белорусских ценностей – историческая память. В сложнейших условиях закалились многовековые духовно-нравственные ориентиры белорусов, сформировался настоящий белорусский характер. Сегодня мы все больше говорим о Великой отечественной войне, чтобы показать, что мы прошли и сколько потеряли человеческих жизней, стремясь к нашей независимости.

Летние каникулы ассоциируются с отдыхом, но далеко не все молодые люди используют этот период для праздного времяпровождения. Огромное количество ребят стремится как можно раньше стать независимыми, в том числе в финансовом плане. Возможность оздоровиться и заработать в Беларуси представляется всем учащимся от 14 до 18 лет – лагеря труда и отдыха создаются на базе практически всех школ.

ШАГ 1. «Мы узнаём». На начальном этапе участники диалога познакомились с содержанием информационных блоков:

1. «Один маршрут – общая память»;
2. «Лето – время действовать: от зарядки до трудовых рекордов».

ШАГ 2. «Мы размышляем». На втором этапе было организовано обсуждение полученной информации.

Блок «Один маршрут – общая память». В фокусе обсуждения были следующие вопросы:

Как вы понимаете слова Президента Республики Беларусь А. Г. Лукашенко, что «пришло время молодежи принимать эстафету у старших поколений и поддерживать Вечный огонь этой памяти»?

Как вы считаете, какова основная идея (цель) проекта «Поезд Памяти»?

Кто являлся инициатором и участниками этого проекта? В чем его особенности?

Для осуществления проекта выбран маршрут Брест – Гродно – Витебск – Смоленск – Ржев – Вязьма – Кубинка – Москва – Санкт-Петербург – Великий Новгород – Псков – Орша – Могилев – Гомель – Минск; проект соединяет две даты: 22 июня и 3 июля. Как вы думаете, с чем это связано?

Как вы думаете, насколько важны такие проекты для молодого поколения нашей страны?

Блок «Лето – время действовать: от зарядки до трудовых рекордов». В фокусе обсуждения были следующие вопросы:

Расскажите, как вы обычно проводите свои каникулы.

В рамках республиканской информационно-просветительской акции «Шаг к успеху» нынешним летом у ребят, отдыхающих в детских оздоровительных лагерях и санаториях, была возможность пообщаться с людьми, которые добились успеха в различных сферах деятельности (культуре, спорте, образовании, охране правопорядка, журналистике, бизнесе и многих других). Как вы считаете, какова цель данной акции?

Согласны ли вы с мнением, что «…личностный успех – это одно из слагаемых успешного развития белорусского государства»? Аргументируйте ответ.

Поделитесь своим мнением, как сделать летние каникулы по-настоящему интересными.

Многие ребята предпочитают в период летних каникул работать. Какие возможности предоставляются подросткам для работы во время каникул? Кем может работать подросток?

Как вы думаете, почему среди молодежи в каникулярное время популярны стройотряды?

ШАГ 3. «Мы действуем». 

Подводим итоги:

- Насколько актуальна тема сегодняшнего разговора?

Молодежь – это главный ресурс общества, это его будущее. Сегодня важно понимать, что именно поколение, которое родилось и выросло в независимой Беларуси должно сохранить историческую память. Важно, чтобы большее количество молодых людей могло гордиться тем фактом, что здесь, на белорусской земле, они привнесли свой вклад в укрепление истории, светлой памяти Великой Победы. Именно в Год исторической памяти белорусская молодежь распространяет эту инициативу за пределы страны с целью сохранение исторической памяти. Мы, те люди, которые должны принести счастье и добро в этот мир, сделать его лучше и теплее. Необходимо помнить, что мирное небо над головой – самое ценное, что может иметь человечество.

22 сентября для учащихся X-XI классов прошёл информационно-образовательный проект «Школа Активного Гражданина» на тему: «Активное лето активного гражданина».

В ШАГе 1 – «МЫ УЗНАЁМ» учащиеся изучают два информационных блока.

В Блоке 1 -- «Один маршрут – общая память» учащиеся знакомятся с молодёжным проектом «Поезд памяти». Участниками патриотического проекта «Поезд Памяти» стали 200 белорусских и российских школьников, по 100 от каждой страны, которые за 15 дней посетили несколько городов двух стран. Школьники ознакомились с основными вехами Великой Отечественной войны, к которым был привязан маршрут движения поезда, стали участниками многочисленных мероприятий (встречи с ветеранами, посещение музеев, реконструкции военных событий и др.). «Поезд Памяти» следовал по маршруту Брест – Гродно – Витебск – Смоленск – Ржев – Вязьма – Кубинка – Москва – Санкт-Петербург – Великий Новгород – Псков – Орша – Могилев – Гомель – Минск. На конечную станцию прибыл 3 июля – ко Дню Независимости Республики Беларусь.

Старт белорусско-российскому патриотическому проекту был дан 22 июня в Брестской крепости. Юные пассажиры приняли участие в митинге-реквиеме, посвященном Дню всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны и геноцида белорусского народа, а на рассвете наблюдали за реконструкцией обороны легендарной цитадели и т.д.

В Блоке 2 -- «Лето – время действовать: от зарядки до трудовых рекордов» учащиеся познакомились с «трудовым  летом – 2022», с «летним оздоровительным лагерем», с деятельностью и работой студенческих отрядов. Ребята, отдыхающие в детских оздоровительных лагерях и санаториях, приняли участие в  акции «Шаг к успеху», где у них была возможность пообщаться с людьми, которые добились успеха в различных сферах деятельности (культуре, спорте, образовании, охране правопорядка, журналистике, бизнесе и многих других).

В ШАГе 2 – «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» было организованно обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Ребятам было предложено ответить на ряд вопросов, таких как:

1. Как вы считаете, какова основная идея (цель) проекта «Поезд Памяти»?

2. Что на вас произвело особое впечатление при знакомстве с этим проектом? Чем запомнился данный проект?

3. Как вы думаете, насколько важны такие проекты для молодого поколения нашей страны?

4. Расскажите, как вы обычно проводите свои каникулы. И др. вопросы.

В ШАГе 3 – «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» учащиеся подводили итоги   актуальным вопросам по данной информации. В рамках данного этапа учащимся было предложено принять участие в открытом диалоге «Говорят участники “Поезда Памяти”»; изучить семейный архив; составить памятки «Как правильно организовать каникулы»; создать буклет «Каникулы с пользой» или «100 идей: как провести лето».

7 июля прошел информационно-образовательный проект «Школа Активного Гражданина» на тему:  «Ими гордится каждый белорус» (юбилеи знаменитых белорусов)

В ШАГе 1 -"Мы узнаем" ребята узнали, что  Якуб Колас и Янка Купала – современники, соратники, ровесники; писатели близкие типологически. С этими по-настоящему национально значимыми именами наших классиков напрямую связана судьбоносная суть белорусской литературы, ее эпохальные достижения, ее стремительный, эстетический и исторический – мировой рост и расцвет.

Якуб Колас и Янка Купала были выразителями национального самосознания, народных чаяний и чувств; оба писателя широко раскрывали национальный характер, особенности духовного склада и материальной жизни белорусов.

В ШАГе  2 - "Мы размышляем"  ребята поразмышляли о том, чем же отличается творчество Янки Купалы и Якуба Коласа.  

Близкие по своим эстетическим взглядам, общественным идеалам, Купала и Колас оказались очень разными по творческой манере: у каждого свой голос, стиль, свой неповторимый жизненный путь, человеческий характер, духовный мир.

И даже после самого общего знакомства с их творчеством можно судить о специфичности мастерства каждого из поэтов.

Янка Купала – преимущественно романтик, Якуб Колас – реалист. Лирика Янки Купалы – это лирика пророка, предсказателя. Якуб Колас раскрывал в своей лирике переживания реального, обычного, конкретного человека. Купала-романтик весь в метафоре, в эффектном стиле, Якуб Колас – в реалистично-конкретной сюжетности. Янка Купала был лириком драматического напряжения, легко перешедшим к драматургии. Первая пьеса «Паўлінка» – новаторская по форме и содержанию – прокладывала пути к развитию всей белорусской драматургии.

Якуб Колас – поэт, прозаик, драматург, критик, детский писатель. Сюжетный, реалистично-конкретный Колас стал автором поэмы-эпопеи «Новая зямля», одним из основателей белорусской национальной прозы. Он выдающийся мастер повествования, автор прозрачных по языку и стилю повестей («На прасторах жыцця», «Дрыгва»).

Поэтический мир Янки Купалы – прежде всего продукт его творческой фантазии. Янка Купала – художник-творец, создатель образов, в которых реальность превращалась в неповторимость романтичной красоты. Купала поэтому менее всего был автобиографичным. В нем концентрировалось прежде всего духовное. Купалу мы знаем как поэта и драматурга, автора прекрасных пьес «Паўлінка» и «Раскіданае гняздо». Поэт он лирическо-возвышенный и романтичный, порывистый, эмоциональный, драматический по природе своего таланта. Любовь к Родине и ненависть к ее угнетателям звучали на всех этапах его творчества – от пафосных стихотворений «Мужык» и «Там» до искренней и задушевной песни о будущей победе над гитлеровским фашизмом «Зноў будзем шчасце мець і долю». Его поэзия остро конфликтна, социальна.

В ШАГе 3 - "Мы действуем"  ребята пришли к выводу: историческая заслуга Янки Купалы и Якуба Коласа заключается прежде всего в том, что они создали настоящие шедевры национального искусства и тем самым подняли белорусскую литературу до уровня передовых литератур мира, сделали ее общенародным явлением, одним из более важных и действенных средств морального и эстетического воспитания будущих поколений. Наша литература – наша гордость, та ветвь духовной деятельности, в которой белорусы наиболее ярко проявили себя как нация. Купала и Колас заглянули в душу белорусов, показали их характер, высказали чаяния и надежды, исконную жажду «людьми зваться».

«Храним прошлое, ценим настоящее, строим будущее»

30 июня в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей «#Вместе_ярче» прошел информационно-образовательный проект «Школа Активного Гражданина»  на тему:  «Храним прошлое, ценим настоящее, строим будущее»

В ШАГе 1 -"Мы узнаем" ребята узнали почему День Независимости Республики Беларусь является нерабочим днём. Как празднуют День Независимости в столице Республики  Беларусь, городе Минске. Что накануне праздника проходят официальные мероприятия — торжественные собрания, церемонии награждения, приёмы с участием представителей власти и иностранных граждан. Главное мероприятие Дня независимости — торжественный военный парад с театральным представлением на проспекте Победителей в районе стелы «Минск — город-герой». После окончания официальной части праздника начинаются светские мероприятия: ярмарки, спортивные и культурные фестивали, общественные акции. Вечером в Минске устраивается праздничный концерт с салютом, во всех городах проходят торжественные мероприятия с участием местных и республиканских коллективов.

В ШАГе  2 - "Мы размышляем" ребята поразмышляли о том, почему с особенной торжественностью День Независимости в Беларуси праздновался в 2004, 2009, 2014, 2019 годах. (Поводом стали юбилейные даты — 60, 65, 70 и 75 лет со дня освобождения Беларуси от немецкой оккупации.

В ШАГе 3 - "Мы действуем" ребята пришли к выводу: для нас День Независимости – один из главных праздников, которые мы должны чтить и не забывать.

Закончилось мероприятие праздничной дискотекой.

«Лето – время действовать. Вместе в будущее!»

30 июня в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей «#Вместе_ярче» прошел информационно-образовательный проект «Школа Активного Гражданина»  на тему:  «Лето – время действовать. Вместе в будущее!»

В ШАГе 1 -"Мы узнаем" ребята прослушали интересную информацию из истории главного праздника страны, посмотрели видеоролик о Республике Беларусь.

В ШАГе  2 - "Мы размышляем" ребята порассуждали о будущем , а также приняли активное  участие в викторине «Независимая и процветающая  Беларусь».

В ШАГе 3 - "Мы действуем" ребята пришли к выводу: для нас День Независимости – один из главных праздников, которые мы должны чтить и не забывать.

Закончилось мероприятие пожеланиями нашей родной стране мирного неба над головой, силы и процветания.

23 июня для учащихся V – VII классов прошел информационно-образовательный проект «Школа Активного Гражданина»  на тему:  «Лето – время действовать. Памяти героев будем достойны!»  

В ШАГе 1 -"Мы узнаем" ребята узнали о пионерах-героях Великой Отечественной, которые в годы войны стояли рядом с отцами и старшими братьями в шеренги бойцов и, как отложив недочитанные книжки и школьные учебники, они взяли в руки винтовки и гранаты, стали сынами полков и партизанскими разведчиками. Дети неутомимо работали в цехах заводов и на колхозных полях. Они порой делали то, что не под силу было сильным мужчинам.

В ШАГе  2 - "Мы размышляем" ребята поразмышляли о  подвигах, которые совершили  юные пионеры: Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Зина Портнова, Володя Дубинин…

В ШАГе 3 - "Мы действуем" ребята пришли к выводу: Для нас Великая Отечественная война – история, но мы  её обязаны знать и помнить!

Закончилось мероприятие минутой молчания:

Неугасима память поколений

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

23 июня 2022 года в рамках реализации информационно-образовательного проекта «ШАГ» для учащихся VIII – XI классов проведен единый день информирования на тему: «И помнить больно, и забыть нельзя» (ко Дню всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны и геноцида белорусского народа).

В  ШАГе 1 «МЫ УЗНАЁМ» учащиеся познакомились с содержанием информационных блоков:

Блок 1 «Начало Великой отечественной войны»

22 июня в Беларуси отмечается День всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны. В этот день в стране вспоминают тех, кто ценой своей жизни выполнил долг по защите Родины, всех погибших, замученных в фашистской неволе, умерших в тылу от голода и лишений.

На рассвете 22 июня 1941 года фашистская Германия, нарушив Договор о ненападении, начала войну против Советского Союза.

В годы войны на фронтах Великой Отечественной сражались более 1,3 млн белорусов и уроженцев Беларуси. Войсковыми соединениями во время войны командовали 217 генералов и адмиралов – белорусов. Имена многих наших соотечественников стали легендарными, их знали на всех фронтах.

22 июня 2022 года исполнится ровно 81 год с начала Великой Отечественной войны. Самый длинный день 1941 года стал началом долгой и трудной дороги к Победе.

Со дня начала Великой Отечественной войны прошло много лет. Всё меньше в живых тех, кого она коснулась. В жизнь вступают новые поколения. Но и поныне в Беларуси слова «22 июня» не нуждаются в пояснении. Они остаются в нашем сознании как напоминание о беспримерной трагедии, обрушившейся в тот день на страну, и вместе с тем как символ столь же беспримерного героизма советского народа. Великая Отечественная война стала самой кровопролитной не только в Беларуси, но и в мировой истории. Она унесла жизни миллионов наших соотечественников, привела к тяжелейшим лишениям, оставила после себя разрушенные города и сожжённые села. Страна прошла через всё это, выстояла, одержала победу.

Необходимо и далее бережно хранить историческую правду, передавать её от поколения к поколению во всей полноте, без утаиваний и приукрашиваний. Ведь совершённый народом подвиг столь велик и свят, что не нуждается в сотворении мифов.

Блок 2 «Геноцид белорусского народа»

Геноцид – форма массового насилия, которую ООН определяет как действия, совершаемые с намерением уничтожить, полностью или частично, какую-либо национальную, этническую, расовую или религиозную группу как таковую.

С первых дней Великой Отечественной войны всю силу и мощь немецкой армии жители Беларуси почувствовали на себе.

Полному физическому уничтожению подлежало еврейское население оккупированной Беларуси согласно «Окончательному решению» – плану, принятому нацистским руководством в январе 1942 г. В большинстве районных центров Минской области выделялись специальные кварталы для проживания и уничтожения еврейского населения – гетто.

В ШАГе 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» классный руководитель организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Как вы понимаете слова «Перед памятью время бессильно»?

В фокусе обсуждения: всенародная память, подвиг воинов, величие и сила духа людей, сохранение памяти о событиях войны, чувство гордости за свою страну, Брестская крепость–символ стойкости советского солдата, всестороннее изучение истории Великой Отечественной войны, республиканская акция «Беларусь помнит», уважение к истории своей страны, активная гражданская позиция.

Вопросы для обсуждения:

Всем известно, что одним из способов увековечить память о героях и событиях являются памятники. Слово «памятник» образовалось от слова «память». Какие вы знаете?

Какие художественные фильмы о ВОв вы уже посмотрели? Какой из них произвел на вас самое большое впечатление? Почему?

Какую роль, на ваш взгляд, играет государство в формировании уважения к героическому прошлому нашей Родины?

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» участники подвели итоги ШАГа»:

Великая Отечественная война — это небывалая в истории по своим масштабам и ожесточенности битва советского народа против немецко-фашистских захватчиков. В этой войне Беларусь потеряла каждого третьего жителя. Мы помним славных защитников Родины, отстоявших родную землю, гордимся мужеством, героизмом, стойкостью российских солдат, офицеров, самоотверженностью тружеников тыла — женщин, стариков, детей. Мы низко склоняем головы перед всеми погибшими.

Вечная память героям!

         Ребятам было предложено и дальше принимать участие в различных акциях и марафонах по сохранению памяти жертв Великой Отечественной войны, по благоустройству памятников и т.д.

16 июня 2022 года в рамках реализации информационно-образовательного проекта «ШАГ» для учащихся VIII – IX классов проведен единый день информирования на тему: «От активной социальной позиции к социально значимой деятельности» (о развитии и поддержке детских и молодёжных инициатив)

В ШАГе 1 «МЫ УЗНАЁМ» учащихся познакомились с темой.

Государственная молодежная политика в Республике Беларусь
представляет собой целостную систему мер правового, организационно-
управленческого, финансово-экономического, научного, информационного,
кадрового характера, направленных на создание необходимых условий для
выбора молодыми гражданами в возрасте от 14 до 31 года своего
жизненного пути, развития потенциала для их самореализации и
ответственного активного участия в создании сильной и процветающей
Беларуси.

В ШАГе 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» организуется обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Курс государственной политики в Беларуси неизменен: в
стране действует принцип преемственности поколений, сохранения лучших
достижений прошлого. «Почти треть наших граждан – около 3 млн человек
– родились в суверенной Беларуси. Это юноши и девушки, которые
воспринимают действительность уже с точки зрения жителей
самостоятельного европейского государства. И пришло время активно
включать этих молодых людей в политическую жизнь страны,
формировать государственное мышление у тех, кто идет за ними,
выстраивать диалог поколений на основе взаимного доверия и уважения –
диалог, в котором опыт и инновации, мудрость и решительность,
осторожность и смелость находятся в гармонии и согласии».

Вопросы для обсуждения:
Какую категорию населения относят к молодѐжи?

Как вы думаете, чем определены эти возрастные рамки?
От молодѐжи зависит будущее Беларуси. Какими качествами должны
обладать молодые люди сегодня, чтобы наши желания, связанные с сильным
и процветающим государством, осуществились?

В чѐм, на ваш взгляд, состоит роль молодѐжи в развитии современного общества?
В выступлениях политических деятелей молодежь часто называется
«стратегическим ресурсом государства».

Как вы понимаете такую характеристику молодежи?

Какие качества современной молодежи (личностные, образовательные, профессиональные), на ваш взгляд, позволяют ей быть «стратегическим ресурсом государства»?

Какие ценности, на ваш взгляд, в наибольшей мере содействуют
прогрессивному развитию современного белорусского общества?
Чем обусловлена необходимость осуществления в нашей стране
молодежной политики как особого направления социальной и
идеологической деятельности государства?

Какие молодежные проблемы, на ваш взгляд, требуют первоочередного решения?

Каковы задачи и приоритетные направления молодежной политики в
нашей стране?

Расскажите, как они реализуются в вашем регионе (области,
районе, городе).

Как в нашей стране осуществляется поддержка талантливой молодежи?

В Республике Беларусь зарегистрировано 320 молодѐжных
общественных объединений, в том числе 26 детских. Самой численной из
них является БРСМ – Белорусский республиканский союз молодѐжи.
Расскажите о деятельности молодежных объединений в вашем регионе.
В фокусе обсуждения: государственная молодежная политика,
молодежное движение, детские и молодежные организации в Республике
Беларусь, поддержка инициатив, активность, самостоятельность, успешная
социализация, самореализация, инновационный потенциал молодых людей,
социальные роли, патриотизм, гражданская ответственность.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» участники подвели итоги ШАГа»:
– Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?
Немало делается для молодежи и создания благоприятных условий для
ее развития – интеллектуального и духовного, участия в общественно
политической жизни. Именно от вас, от ваших знаний, умений, творческого
потенциала, целеустремленности зависит будущее нашей Беларуси, ее
дальнейшее развитие и процветание.

- Какие предложения вы внесли бы в план мероприятий по реализации
программы «Молодежь Беларуси» в вашем регионе (области, районе,
городе)?

16 июня прошел информационно-образовательный проект «Школа Активного Гражданина» для учащихся V – VII классов на тему:  «Лето – время действовать. Самоуправление – это школа юного лидера!»  

В ШАГе 1 -"Мы узнаем" ребята узнавали, что  такое «самоуправление»,  «лидер» и «лидерство». С удовольствием и азартом играли в игры «Скульптурная композиция», «Проникнуть в круг», обсуждали стратегии поведения игроков.  Узнали о том, что в Кодексе Республики Беларусь об образовании зафиксировано, что обучающиеся имеют право на участие в управлении учреждением образования. Узнали о деятельности органов самоуправления, основных функциях лидера и об  участии в самоуправлении. 

В ШАГе  2 - "Мы размышляем" с помощью приёма" Мозговой штурм" участники отвечали на вопрос: " Какими качествами должен обладать лидер?"

В ШАГе 3 - "Мы действуем" ребятам предлагалось сформулировать и написать свою идею для деятельности самоуправления в лагере и её защитить.

9 июня 2022 года в рамках реализации информационно-образовательного проекта «ШАГ» для учащихся VIII – IX классов проведен единый день информирования на тему: «Право на отдых и оздоровление» (о социальных гарантиях государства в области оздоровления детей) .

В ШАГе 1 «МЫ УЗНАЁМ» учащихся познакомили с содержанием информационных блоков:

«Документы, регламентирующие права и обязанности ребёнка»;

«Права детей на отдых и оздоровление».

В ШАГе 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» классный руководитель организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Документы, регламентирующие права и обязанности ребёнка»

Блок «Права детей на отдых и оздоровление».

Статья 13. Обеспечение прав детей на охрану здоровья

Статья 15. Защита прав детей на отдых и оздоровление

Статья 16. Защита детей с ограниченными возможностями здоровья

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» участники подвели итоги ШАГа»:

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

- Каждый из вас должен учиться жить в мире и взаимопонимании с окружающими, терпеливо относиться к слабостям других людей. С этого начнутся ваше собственное понимание счастья и определение путей его достижения. Стремление к счастью присуще всем людям, и современное общество признало его как право каждого человека.

- Более подробно с данной информацией вы можете познакомиться на сайте

https://mir.pravo.by/ 

9 июня 2022 года прошел информационно-образовательный проект «Школа Активного Гражданина» для учащихся V – VII классов на тему:  «Лето – время действовать. Коллективно творческое дело – ни дня без дела!» в форме информационной беседы.

В ШАГе 1 -"Мы узнаем" ребята узнали, какое большое внимание уделяется в Беларуси развитию системы оздоровления. Дети высказывали свои мысли об отдыхе, пришли к выводу, что он должен быть активным и полезным. Ребята узнали, что такое коллективное творческое дело.

В ШАГе  2 - "Мы размышляем"  ребята размышляли о том, какие дела они считают полезными и можно ли поставить знак равенства между отдыхом и "ничегонеделанием". Поразмышляли о том,  какими коллективными творческими делами они хотят заниматься в лагере.

В ШАГе 3 - "Мы действуем" подвели итоги: отряды в оздоровительном лагере – это команды. Если команда крепкая, ей многое по плечу. Вместе можно сделать много полезных и добрых дел на радость  друг другу и благо нашей Родины. Нам надо учиться работать вместе, уважая мнение каждого своего товарища, считаясь с его интересами и желаниями. 

В завершении ребятам было предложение подготовить и провести одно из предложенных коллективных творческих дел. Общим решением стала инициатива ребят выполнить архитектурный проект «Мой город».

26 мая 2022 года в рамках реализации информационно-образовательного проекта «ШАГ» для учащихся VIII–XI классов проведен единый день информирования на тему: «Гордость за Беларусь. Произведено белорусами» (о развитии пищевой промышленности).

В ШАГе 1 «МЫ УЗНАЁМ» классный руководитель познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

«Обеспечение продовольственной безопасности – один из приоритетов государственной социально-экономической политики Беларуси»;

«Качественная продукция, рациональное питание – залог здоровья нации, благополучия в стране».

В ШАГе 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» классный руководитель организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Обеспечение продовольственной безопасности – один из приоритетов государственной социально-экономической политики Беларуси».

Вопросы для обсуждения:

• Назовите крупнейшие отрасли пищевой промышленности Беларуси.
• Какова, по вашему мнению, роль пищевой промышленности в обеспечении независимости суверенной Беларуси?
• Какие факты свидетельствуют о высоком уровне производства продовольствия для удовлетворения внутреннего рынка?
• Беларусь по производству основных видов продовольствия на душу населения занимает лидирующие позиции среди стран СНГ. В каких областях пищевой промышленности Беларусь занимает лидирующие позиции в мире?
• Приведите факты, доказывающие, что белорусские продукты пищевой промышленности пользуются спросом в разных странах мира.
• Какую информацию можно получить при наличии на продукции специального QR-кодаMadeinBelarus?
• Беларусь поставила перед собой задачу сделать качество и безопасность отечественных продуктов питания национальным брендом. Каких успехов, по вашему мнению, уже удалось достигнуть в решении этой задачи? Проиллюстрируйте ответ фактами.
• Назовите известные вам белорусские бренды пищевой промышленности. Продукции каких белорусских компаний отдаете предпочтение вы? Чем она вас привлекает?

Блок«Качественная продукция, рациональное питание – залог здоровья нации, благополучия в стране».

Вопросы для обсуждения:

• Основными факторами, влияющими на здоровье, являются экология, образ жизни, режим труда и сна, занятия спортом, режим питания и продукты питания. А как вы думаете, что из названного более всего отражается на общем состоянии организма, на здоровье?
• Что, по вашему мнению, означают понятия «качественное питание», «здоровое питание»?

-Почему в Беларуси качественному питанию и активному образу жизни уделяется особое внимание?

• Как вы считаете, почему в нашей республике уделяется пристальное внимание качеству и безопасности отечественных продуктов питания?
• Беларусь поставила перед собой задачу сделать качество и безопасность отечественных продуктов питания национальным брендом,выйти на новый уровень производства –выпуск продуктов оздоровительного действия. Каких успехов, по вашему мнению, уже удалось достигнуть в решении этой задачи? Проиллюстрируйте ответ фактами.

-Как вы считаете, какова цель сертификации пищевой продукции?

• На что нужно обращать особое внимание при покупке продуктов питания?
• Как выбирать продукты, ориентируясь на здоровый образ жизни?
• Какая организация в нашей стране обеспечивает государственный контроль и надзор в области обеспечения качества и безопасности продовольственного сырья и пищевых продуктов?
• О пользе правильного питания люди знали испокон веков. И хотя в его основу каждое поколение вкладывало особый смысл, некоторые прописные истины оставались неизменными и актуальными и по сей день. Народные пословицы и поговорки гласят: «Не в меру еда –болезнь и беда», «Излишняя сладость пуще горечи», «Если много съешь, то и мед горьким покажется», «Друга узнаешь в беде, а обжору в еде», «Правильно лечит тот, кто правильно кормит», «Здоровье близко: ищи его в миске». Как вы считаете, какой смысл заложен в данных пословицах и поговорках?
• Какие часто допускаемые ошибки в питании вы можете назвать?
• Согласны ли вы с высказыванием: рациональное питание – важное слагаемое здорового образа жизни. Аргументируйте свой ответ.
• Однажды Сократа спросили: «Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни – богатство или слава?». Великий мудрец ответил: «Ни богатство, ни слава не делают еще человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного короля». Как вы понимаете ответ Сократа?

В фокусе обсуждения: здоровье нации; экологически чистые, качественные продукты; государственный контроль и надзор в области обеспечения качества и безопасности продовольственного сырья и пищевых продуктов; система достижения качества продуктов; контроль качества сырья и продуктов; продукты оздоровительного действия; правила здорового питания; полноценное питание, качественное, рациональное питание; активный образ жизни, принципы рационального питания.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» учащиеся и классный руководитель подвели итоги ШАГа»:

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

Белорусская пищевая промышленность имеет огромный потенциал.

В рамках данного этапа учащимся было предложено:

составить ТОП 5 достижений в области производства продуктов питания, которыми могут гордиться белорусы.

В целях формирования у учащихся устойчивой мотивации к здоровому образу жизни, повышению компетентности участников образовательного пространства в области здорового рационального питания, а также формированию культуры здорового питания обсудили проведение в школе Недели здорового питания «Здоровое питание – здоровье нации!», в котором могут приять участие педагоги, учащиеся, а также их родители (законные представители),работники пищеблока. В рамках Недели здорового питания можно подготовить буклеты и памятки «Правильное питание – залог здоровья»; информацию о полезных продуктах, принципах здорового питания, о рациональном питании; стенгазету (электронную газету) «О вкусной и здоровой пище»; организовать конкурс рецептов блюд для здорового питания; экскурсию на объединения и предприятия по производству продуктов питания и др.).

28 апреля 2022 года в рамках реализации информационно-образовательного проекта «ШАГ» для учащихся VIII–XI классов проведен единый день информирования на тему: «Гордость за Беларусь. Выращено белорусами» (о развитии сельского хозяйства).

Уже по сложившейся практике, в ШАГе 1 «МЫ УЗНАЁМ» классный руководитель познакомила учащихся с содержанием информационных блоков: «Сельское хозяйство Республики Беларусь – важнейшая отрасль экономики страны»;  «За молодежью – будущее сельского хозяйства, будущее страны».

В ШАГе 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» учащиеся –  соведущие организовали в формате информ-дайджеста и «открытого микрофона» обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

 В  целях  визуализации,  в качестве  информационной составляющей классный руководитель   использовала мультимедийную  презентацию  и  учебные   издания:  пособие «Гордость за Беларусь» (Часть 2, Глава 2. Сельское хозяйство), учебное наглядное пособие «Гордость за Беларусь» (Плакат 2).   За годы своего суверенитета Республика Беларусь смогла возродить и развить сельское хозяйство, обеспечивающее продовольственную безопасность страны, а также стать экспортером продуктов питания и сельскохозяйственной продукции. Достигнутые результаты развития отрасли подтверждают правильность выбранного курса на интенсивные методы работы на основе достижений науки и техники.

Сельское хозяйство является одной из важнейших отраслей экономики Беларуси и главной составляющей агропромышленного комплекса (далее –АПК) страны. В республике на 1 января 2020 г. насчитывалось 1 382 сельскохозяйственные организации, 2 794 фермерских хозяйства, свыше1 млн личных подсобных хозяйств. Приоритетным направлением развития АПК было и остается крупнотоварное производство.  В фокусе обсуждения   школьников  были:  сельское хозяйство как одна из важнейших отраслей экономики Беларуси,  развитие сельского хозяйства Беларуси,  особенности выращивания зерновых культур,   перспективы развития животноводства,   автоматизация современного сельского хозяйства,   ставка на науку в развитии сельскохозяйственной отрасли,   роль агрокомплексов,  фермерских хозяйств в развитии экономики страны,  усовершенствование сельскохозяйственной техники,   фестиваль-ярмарка тружеников села «Дожинки»,   социальное развитие села   (агрогородки),  качественно новые условия жизни в сельской местности,  героизм сельских тружеников.

Особое  внимание  учащихся  классный  руководитель  акцентировала  на  вопросе: «Почему посевная кампания для Беларуси в этом году важна как никогда?» В наших силах возродить заброшенные поля, вернуть нашей земле плодородие и силу. Для этого требуются образованные, знающие свое дело, бережливые, всей душой готовые трудиться на этой земле люди. На свете много профессий, но профессия «выращивать хлеб» – самая достойная и благородная, а в последнее время еще и актуальная. Это значит, что мы, будущее нашей планеты, должны осваивать аграрные профессии. В фокусе обсуждения  школьников  были:  активная гражданская позиция, уважение к людям труда,  престиж аграрных профессий, особенности труда в области сельского хозяйства, требования к личностным качествам тружеников аграрного сектора, возможность внести свой вклад в развитие аграрной области,   агроклассы.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» учащиеся и классный руководитель подвели итоги ШАГа»: Часто мы воспринимаем разнообразие продуктов в магазине как должное.  И не всегда задумываемся над тем, что буханка свежего хлеба, пакет молока и свежее мясо – это плод труда  десятков людей, всех тех, кто работает в сельском хозяйстве нашей страны.  Стране нужны образованные, хозяйственные, знающие свое дело, бережливые, всей душой готовые трудиться в этой отрасли люди. МЫ – ЗА АКТИВНУЮ ЖИЗНЕННУЮ ПОЗИЦИЮ!

24 марта  прошел единый день информирования в рамках информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина». Тема проекта: «Беларусь – страна мира, дружбы и добрососедства».

Беларусь расположена в центре Европы, на перекрестке дорог между Западом и Востоком, ощутила на себе лихолетья вековых перемен многочисленных войн. Не раз враги топтали нашу землю. И кому как не нам

знать цену сегодняшнего мирного неба. Мы любим свой край, свою Родину и

хотим, чтобы цвели сады, росли леса, дети ходили в школу и были счастливы.

Мы доброжелательно относимся друг к другу и ко всем народам планеты. В этом большая заслуга наших дедов и прадедов, которые защищали нашу землю, а также заслуга нынешнего руководства Республики Беларусь, благодаря которому мы чувствуем себя независимыми и защищенными.

ШАГ 1. «Мы узнаём». На начальном этапе мероприятия участники диалога познакомились с содержанием информационных блоков:

1. Жить в мирной стране – это огромное счастье.
2. Белорусский народ – какой он?

ШАГ 2. «Мы размышляем». На втором этапе было организовано обсуждение полученной информации. В фокусе обсуждения были следующие вопросы:

–   Как вы понимаете слово «мир»?

–   Что мы можем сделать, чтобы мир стал лучше?

– Какие черты характера проявляет белорусский народ в сложных обстоятельствах?

ШАГ 3. «Мы действуем». 

Подводим итоги:

- Насколько актуальна тема сегодняшнего разговора?

Мы и есть те люди, которые должны принести счастье и добро в этот мир, сделать его лучше и теплее. Необходимо помнить, что мирное небо над головой – самое ценное, что может иметь человечество.

Моя малая Родина вчера, сегодня, завтра

В феврале месяце для учащихся VI класса прошёл день информирования в рамках информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина». Тема проекта: обзор «Моя малая Родина вчера, сегодня, завтра». Что же такое для каждого из нас «малая Родина»? Малая – потому что это маленькая частичка страны. Родина – потому что здесь живут родные моему сердцу люди. Родина начинается с того, что ты вдруг понимаешь, что она не проживет без тебя, а ты не проживешь без неё. Она нужна тебе, а ты нужен ей – вот и весь секрет. И никакая другая страна её не заменит, потому что она тебе родная, а все остальные – чужбина. 

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»
Знакомство и рассуждение над понятием «малая Родина».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Во время мероприятия учащиеся рассказывали о своих любимых местах нашего города и района. А также вспоминали факты из истории родного края, беседовали о развитии города, о достопримечательностях района.

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Учащиеся представляли свои проекты «Круглое в будущем».

Ребята узнали много интересного из истории нашего города  и его знаменитых земляках, увидели наш город сегодня. Малая Родина для учащихся – это и природа, которая их окружает, семья, дом, школа, это памятные места родного населённого пункта.

В январе месяце для учащихся прошёл день информирования в рамках информационно-образовательного  проекта «Школа Активного Гражданина». Тема проекта: обзор «Моя малая родина вчера, сегодня, завтра».

На мероприятии присутствовал гость: Роговицкая Наталья Владимировна – методист по работе с детскими общественными объединениями.

Наталья Владимировна провела интеллектуально-развлекательную игру «Квизонерия», которая состояла из пяти раундов, посвященных пионерии (символика, фильмы про пионеров, акции, история пионерской организации). 

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Знакомство и рассуждение над понятием «малая родина».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Блок «Наша пионерская организация»

Блок «Символы пионерии»

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Подводим итоги: хотим быть пионерами-тимуровцами, помогать людям, заботиться о своей малой родине.

28.01.2022 для учащихся прошёл единый день информирования в рамках информационно-образовательного  проекта «Школа Активного Гражданина». Темой часа информирования стала «Я и Закон. Закон суров, но он Закон!» (уголовная и административная ответственность несовершеннолетних).

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

«Кодекс РБ об административных правонарушениях (извлечения)»;

«Уголовный кодекс РБ (извлечения)»;

«Особенности привлечения к уголовной и административной ответственности несовершеннолетних».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Кодекс РБ об административных правонарушениях (извлечения)».

Блок «Уголовный кодекс РБ (извлечения)».

Блок «Особенности привлечения к уголовной и административной ответственности несовершеннолетних».

В фокусе обсуждения были следующие вопросы:

- Что такое «проступок», «правонарушение», «преступление»?

- За какие виды правонарушений и с какого возраста подросток может нести ответственность?

- Какие  виды юридической ответственности при правонарушениях существуют?

В ходе мероприятия выступила старший участковый инспектор ИДН Круглянского районного отдела внутренних дел Семёнова М.В. Она ответила на возникшие в ходе беседы вопросы учащихся. 

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Ведущий подводит итоги.

- Насколько актуальна тема сегодняшнего разговора?

По итогам 2021 года в Республике Беларусь зафиксировано почти 1,4 тысячи преступлений среди несовершеннолетних. Исходя из приведенной выше статистики,  можно сделать вывод, что подростковая преступность остается актуальной проблемой для нашего общества. Одной из причин противоправного поведения подростков является неосведомлённость детей в сфере права. К сожалению, не каждый юный гражданин, совершая то или иное правонарушение, задумывается об ответственности, которая может привести к тяжёлым и трудно исправимым последствиям. Знание юными гражданами страны своих прав и обязанностей, а также ответственности перед законом способствует формированию юридически грамотного населения страны, а вместе с этим и правового государства в целом. Профилактика преступлений среди детей, совершаемых ими, является приоритетной задачей социального направления политики государства. 

23.12.2021 для учащихся прошёл единый день информирования в рамках информационно-образовательного  проекта «Школа Активного Гражданина». Темой часа информирования стала «Гордость за Беларусь. Быстрее. Выше. Сильнее» (о достижениях в области спорта и туризма).

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

«Беларусь спортивная»;

«30 лет Национальному Олимпийскому комитету Республики Беларусь»;

«Беларусь туристическая».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Беларусь спортивная».

Блок «30 лет Национальному Олимпийскому комитету Республики Беларусь».

Блок «Беларусь туристическая».

ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Ведущий подводит итоги.

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

Физической культуре и спорту в нашей стране уделяется особое внимание. Благодаря политике государства, осуществляющей поддержку спортсменов, в республике успешно развивается более 130 видов спорта, среди которых наиболее популярны футбол, хоккей, легкая атлетика, гимнастика, биатлон и др.

Спортивные достижения белорусских спортсменов на международных соревнованиях, Олимпийских играх позволили всему миру узнать о нашей стране. Беларусь стала известна как объект агротуризма, экологического и медицинского туризма.

Всем любителям спорта известно то щемящее чувство гордости за свою страну, когда наши спортсмены поднимаются на пьедестал почета и в их честь звучит Государственный гимн, поднимается Государственный флаг Республики Беларусь.

25 ноября для учащихся прошёл единый день информирования в рамках информационно-образовательного  проекта «Школа Активного Гражданина». Темой часа информирования стала «Гордость за Беларусь. Всегда на связи» — о достижениях в области информационно-коммуникационных технологий.

Мероприятие было организовано в форме открытого диалога.

ШАГ 1. «Мы узнаём». На начальном этапе участники диалога познакомились с содержанием информационных блоков:

«Цифровые технологии на службе человека»;

«Интернет как источник информации и средство связи: преимущества и недостатки».

Второй информационный блок был подготовлен участниками мероприятия самостоятельно.

ШАГ 2. «Мы размышляем». На втором этапе было организовано обсуждение полученной информации. В фокусе обсуждения были следующие вопросы: Интернет в жизни человека, информационная культура, доступность информации, «компьютерная преступность», информационная безопасность, ответственное отношение к защите и безопасности личных данных, виды киберпреступности, связь как отрасль экономики Беларуси и ее развитие, информационно-коммуникативные технологии, роль связи в производственно-хозяйственной деятельности общества, управлении государством, системой обороны и транспортом.

Учащиеся ответили на следующие вопросы:

Что представляет собой связь как отрасль экономики Беларуси?

Какие достижения информационно-коммуникационных технологий активно внедряются в Беларуси и доступны для массового пользования гражданами нашей страны?

Какую роль в обеспечении качества связи играют РУП «Белпочта» и РУП «Белтелеком»? Какими услугами данных предприятий вы пользуетесь?

Специалисты каких профессий работают на предприятиях «Белпочта», «Белтелеком»?

Какие учреждения образования в стране (вашем регионе) готовят данных специалистов?

Как не стать жертвой киберпреступников?

Как, по вашему мнению, виртуальная сеть может влиять на реальную жизнь? Аргументируйте свой ответ.

ШАГ 3. «Мы действуем». В конце открытого диалога учащиеся высказали мнение, что тема сегодняшнего разговора для них актуальна, так как цифровые устройства в жизни современного человека приобретают большое значение, дают новые возможности для получения информации, общения, учебы, развлечения. Интернет-технологии изменяют образ жизни современного человека, влияют на его поведение, привычки, круг интересов.

22 октября  в рамках информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» для учащихся прошел открытый микрофон «Мои поступки - моя ответственность».

ШАГ 1. «Мы узнаём». На начальном этапе участники диалога познакомились с содержанием информационных блоков:

1. «Активный – значит ответственный»
2. «Учимся понимать друг друга»

ШАГ 2. «Мы размышляем». На втором этапе было организовано обсуждение полученной информации. В фокусе обсуждения были следующие вопросы:

Что такое «проступок», «правонарушение», «ответственность»?

За какие проступки и правонарушения подросток может нести ответственность?

Какие существуют виды ответственности?

Основной закон Республики Беларусь?

Что такое «медиация»? Какую роль играет школьная медиация в жизни подростков?

ШАГ 3. «Мы действуем». В рамках данного этапа участники мероприятия пришли к выводу, что гражданин нашей страны, в том числе и несовершеннолетний, обязан соблюдать законы государства, заботиться о родителях, уважать права и интересы других граждан.  Права и свободы одного человека «заканчиваются» там, где «начинаются» права и свободы другого человека. Каждый человек несет ответственность за свои поступки и незнание закона не освобождает от ответственности.

17 сентября для учащихся прошёл единый день информирования в рамках информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина». Темой часа информирования стала «Сила страны – в единстве народа» — об историческом событии – Дне народного единства.

Мероприятие было организовано в форме устного журнала.

ШАГ 1. «Мы узнаём». На начальном этапе участники  познакомились с содержанием информационных блоков:

«Воссоединение Западной Беларуси с БССР»;

«Год народного единства».

Второй информационный блок был подготовлен участниками мероприятия самостоятельно.

ШАГ 2. «Мы размышляем». На втором этапе было организовано обсуждение полученной информации. В фокусе обсуждения были следующие вопросы: «Единство – это мы», «Что нас объединяет?», «белорусский менталитет».

Учащиеся ответили на следующие вопросы:

2021 год объявлен Годом народного единства. Почему он так важен для Беларуси? Для чего нам нужно единство?

Как вы думаете, когда возникает и в чем проявляется единство народа любой страны?

В Беларуси предлагается установить новый государственный праздник-День народного единства. В чем значимость такого праздника для современной Беларуси?

Как в тексте Государственного гимна Республики Беларусь отражена значимость единства народа страны в современном мире?

Так же было предоставлено слово гостю мероприятия Лазовскому Сергею Александровичу, начальнику отдела идеологической работы, культуры и по делам молодежи Круглянского районного исполнительного комитета. В рамках встречи ребята задали ему следующие вопросы:

1) Как вы думаете, почему важно при строительстве будущего учитывать уроки прошлого?

2) Что бы вы могли предложить нам, как молодежи, чтобы укрепить единство народа нашей страны?

ШАГ 3. «Мы действуем». В конце устного журнала учащиеся высказали мнение, что тема сегодняшнего разговора для них актуальна, так как новая праздничная дата календаря – 17 сентября важна и значима. Основные условия народного единства – бережное и уважительное отношение к историческому наследию страны и приумножение молодежью того лучшего, что уже было сделано.

25 мая для учащихся VIII-XI классов прошёл единый день информирования в рамках информационно-образовательного  проекта «Школа Активного Гражданина». Завершающей темой 2020/2021 учебного года стала очень важная и актуальная во все времена существования человеческого общества тема семьи: «Семья – опора государства, оплот свершений и побед».

Мероприятие было организовано в форме открытого диалога.

ШАГ 1. «Мы узнаём». На начальном этапе участники диалога познакомились с содержанием информационных блоков:

1.«Благополучие семьи – залог развития и прогресса страны»;

2.«Семья как колыбель общечеловеческих ценностей».

Второй информационный блок был подготовлен участниками мероприятия самостоятельно.

ШАГ 2. «Мы размышляем». На втором этапе было организовано обсуждение полученной информации. В фокусе обсуждения были следующие вопросы: укрепление престижа и роли семьи в обществе; демографическая ситуация; социальное партнерство; защита прав и законных интересов семьи; семейные ценности и семейные традиции.

Учащиеся ответили на следующие вопросы:

- Как связаны между собой понятия «государство» и «семья»?

- Какую поддержку получает семья в нашей стране?

- Согласны ли вы с утверждением, что семейное счастье – результат труда всех её членов? Аргументируйте свой ответ.

- Какой, по вашему мнению, может быть формула семейного счастья?

ШАГ 3. «Мы действуем». В конце открытого диалога учащиеся высказали мнение, что тема сегодняшнего разговора для них актуальна, так как  в будущем каждый мечтает обрести своё семейное счастье и стать ответственным семьянином.

13 мая  для учащихся VIII-XI классов прошёл единый день информирования в рамках информационно-образовательного  проекта «Школа Активного Гражданина» на тему: «Смотри и помни» (к 80-летию со дня начала Великой Отечественной войны).

 ШАГ 1. «Мы узнаём». Ведущие познакомили с содержанием информационных блоков:

1.«Перед памятью время бессильно».

2.«Республиканский культурно-патриотический киномарафон «Смотри и помни», посвящённый 80-летию начала Великой Отечественной войны».

ШАГ 2. «Мы размышляем». В фокусе обсуждения были следующие вопросы:

- Почему война 1941-1945 годов названа Великой Отечественной?

- Почему стало возможным такое самоотверженное сопротивление пограничных застав и опорных пунктов пограничных отрядов на протяжении июля-августа 1941 года?

- Считаете ли вы жизненный путь последнего из живых защитников Брестской крепости Петра Котельникова героическим?

- В марте в Беларуси проходила масштабная республиканская акция «Память». Принимали ли вы участие в благоустройстве памятников солдатам, павших в годы войны? Считаете ли вы это важным?

ШАГ 3. «Мы действуем».

В рамках данного этапа участники мероприятия познакомились с интересными проектами, представленными учреждениями образования региона на XIX республиканской выставке научно-методической литературы, педагогического творчества и творчества учащейся молодежи. Особенно впечатлила учащихся деятельность военно-исторического кружка «Поиск» ГУО «Средняя школа № 16 г. Мозыря». В числе основных направлений деятельности кружка – военно-историческая реконструкция: учащиеся и учителя собирают информацию о сражениях, а затем воссоздают отдельные их эпизоды. У юных реконструкторов на «полях сражений» почти все настоящее: и униформа, и снаряжение. Оружие, конечно же, не настоящее, но макеты достаточно точные.

В конце диалоговой площадки учащиеся высказали мнение, что тема сегодняшнего разговора для них актуальна, так как  в их семьях есть родные, которые воевали или были свидетелями военных событий. Необходимо сделать всё, чтобы сохранить память о войне и людях, которые принесли нам мирную жизнь ценой своей жизни и здоровья. Нужно беречь мир и независимость, без которых у нас нет будущего.

22 апреля  для учащихся VIII – XI классов прошёл единый день информирования в рамках информационно-образовательного  проекта «Школа Активного Гражданина» на тему: «Есть в каждой победе твоей и моей весна сорок пятого года».

Для проведения мероприятия была выбрана форма занятия, наиболее подходящая для обсуждения темы Великой Отечественной войны –  «Урок Памяти».

 ШАГ 1. «Мы узнаём». Ведущие познакомили с содержанием информационных блоков:

1.«Какой ценой Победа нам досталась, ты помни – никогда не забывай!»

2.«Помнить ради будущего».

ШАГ 2. «Мы размышляем». В фокусе обсуждения были следующие вопросы:

- Почему мы должны хранить память о Великой Отечественной войне и память о Великой Победе?

- Победа ковалась и в тылу, и на фронте, и генералами, и солдатами, и женщинами, и детьми. Ради чего люди готовы были отдать свою жизнь? Что помогло им выстоять?

- Что вы понимаете под «исторической памятью»? Аргументируйте свой ответ.

-Что значит для вас и ваших ровесников – праправнуков тех, кто заплатил за Великую Победу своей жизнью, дата 9 мая?

- Как вы отмечаете День Победы? Как в вашей семье хранят память о родных, участвовавших в Великой Отечественной войне?

- Согласны ли вы с тем, что нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с большой и малой Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали её наши предки, наши отцы и деды?

- На каких принципах, по вашему мнению, должны строиться отношения между народами, чтобы трагедия ХХ века не повторилась?

ШАГ 3. «Мы действуем».

В рамках данного этапа прошло обсуждение участия в следующих мероприятиях:

республиканской акции «Беларусь помнит»;

республиканской патриотической акции «Их подвиг в памяти потомков сохраним»;

благоустройстве воинских захоронений, памятников, мемориальных комплексов;

республиканской культурно-творческой акции «Послание ветерану»;

вахте памяти, акции «Дом без одиночества», «Забота», «Ветеран живет рядом», «Жизнь как подвиг» и др.

Участники мероприятия пришли к выводу, что молодому поколению важно осознавать, какой ценой досталась Победа, знать не только для того, чтобы поклониться силе духа и мужеству защитников Родины, но и для того, чтобы принять от них эстафету великой ответственности за судьбу своего Отечества и судьбу будущего поколения. Закончилось мероприятие минутой молчания в память обо всех погибших в Великой Отечественно войне.

8 апреля  в рамках информационно-образовательного  проекта «Школа Активного Гражданина» для учащихся VIII – XI классов прошёл единый день информирования на тему: «О духовных и нравственных ценностях: диалог поколений».

ШАГ 1. «Мы узнаём».

Ведущие познакомили с содержанием информационного блока «О  духовных   и   нравственных   ценностях:   диалог   поколений».

 ШАГ 2. «Мы размышляем». 

Основными понятиями для обсуждения стали: духовные и нравственные ценности, национальные культурные ценности, человечность, гуманность, добропорядочность, совестливость, ответственность, честность, бережное сохранение и развитие культурно-исторического наследия, гражданственность, патриотизм, толерантность, терпимость, любовь к Родине, христианские принципы, справедливость, трудолюбие, миролюбие.

ШАГ 3. «Мы действуем».

В рамках данного этапа учащиеся поразмышляли над вопросом, что может сделать каждый для процветания родной страны.

Диалог поколений, в котором каждый высказывал свои мысли о духовных и нравственных ценностях, получился полезным и интересным. Учащиеся пришли к выводу,  что духовность и нравственность являются важнейшими, базисными характеристиками личности.

25 марта  для учащихся VIII – XI классов прошёл единый день информирования в рамках информационно-образовательного  проекта «Школа Активного Гражданина» на тему: «Беларусь и Россия: история становления и развития Союзного государства» (ко Дню единения народов Беларуси и России)».

Обсуждение темы прошло по следующим блокам:

 1. «Единение народов Беларуси и России: события, факты»;
 2.«Будущее Союзного государства – в руках молодежи и для молодежи».

Занятие было организовано в форме «информационного журнала».

ШАГ 1. «Мы узнаём». С содержанием первого и второго информационных блоков участников занятия познакомили ведущие.

ШАГ 2. «Мы размышляем». В фокусе обсуждения первого блока были следующие вопросы: интеграция Беларуси и России, союзное государство, День единения народов Беларуси и России.

В ходе обсуждения информации второго блока был рассмотрен вопрос о  сотрудничестве с Российской Федерацией в области экономики, медицины, культуры, образования, спорта.

ШАГ 3. «Мы действуем».

На этом этапе участники  ответили на вопросы:

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

- В каких совместных белорусско-российских образовательных, культурных, спортивных, исследовательских или иных молодёжных проектах вы хотели бы поучаствовать?

- Готовы ли вы выступить с инициативой в области сотрудничества вашей школы со школами Российской Федерации? Если готовы, то в каком направлении вы предпочли бы вести сотрудничество?

Мероприятие прошло информативно, учащиеся активно принимали в нем участие.

25 февраля  для учащихся VIII – XI классов прошёл единый день информирования в рамках информационно-образовательного  проекта «Школа Активного Гражданина» на тему: «В единстве народа – сила независимого государства».

 ШАГ 1. «Мы узнаём». Ведущие познакомили с содержанием информационных блоков:

1. «Народное единство – залог счастливого будущего Беларуси»;

2. «Всебелорусское народное собрание – подводим итоги, планируем будущее»;

3.«Вооружённые силы Республики Беларусь: на страже безопасности и суверенитета (День защитников Отечества и Вооружённых сил Республики Беларусь)».

ШАГ 2. «Мы размышляем». В фокусе обсуждения были развитие гражданских качеств личности, расширение конструктивного диалога в обществе, определение жизненных приоритетов.

ШАГ 3. «Мы действуем».

Учащиеся отметили, что тема сегодняшнего разговора для них очень актуальна. У современной молодёжи есть огромные права и возможности. Одно из самых важных на сегодняшний момент – это право равного доступа к образованию. В конце беседы учащиеся пришли к выводу, что только совместными усилиями мы сможем сделать нашу суверенную Беларусь государством с самой высокоразвитой  экономикой, наукой и культурой.

28 января 2021 года в учреждении образования в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» прошёл единый день информирования для учащихся VIII-XI классов «Белорусская наука: в ногу со временем».

Основными понятиями для обсуждения стали: социально-экономическое развитие, инновационные технологии, научные разработки, результаты научных исследований, приоритетные направления развития инноваций в стране, исследования, ориентированные на конкретные запросы промышленности и другие отрасли экономики, расширение кругозора в области достижений отечественной науки, технический прогресс, социальный прогресс, гражданская позиция, чувство гордости за ученых Беларуси, осознание ценности науки на примере открытий белорусских ученых.

В центре внимания был вопрос о достижениях молодежи в республиканском молодежном проекте «100 идей для Беларуси».

Единый день информирования содействовал формированию у обучающихся критического мышления, аналитических способностей и коммуникативных навыков, пониманию взаимосвязи между внедрением перспективных научных разработок и благополучием страны.

22 декабря 2020 года в учреждении образования в рамках информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» прошёл единый день информирования учащихся VIII – XI классов «Я родным краем ганаруся і ведаю – я не адзін» (достижения суверенной Беларуси в различных сферах общественной жизни, в том числе наши достижения за 2018–2020 гг., прошедшие в Беларуси под знаком Года малой родины).

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

В рамках данного этапа в качестве информационной основы ведущие познакомили с содержанием информационных блоков:

1.«Достижения суверенной Беларуси в различных сферах общественной жизни».

2. «Марафон добрых дел – наш вклад в развитие малой Родины».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»
Ведущие организовали обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

 Блок «Достижения суверенной Беларуси в различных сферах общественной жизни».

На этом этапе учащимся было предложено поразмышлять над вопросами:

− Что такое Родина? Что означает это понятие для каждого человека? Почему для человека важно чувствовать свою сопричастность с родиной?

− Создание каких промышленных и социальных объектов, по вашему мнению, подтверждает, что «Беларусь – страна для народа»?

− Как вы считаете, почему обретение суверенитета и независимости является важнейшим достижением для нашей страны?

− Какие мероприятия, состоявшиеся в суверенной Беларуси за последние годы, вы могли бы назвать наиболее значимыми для вас?

− Каких успехов достиг ваш населенный пункт, регион за 2018-2020 годы, проходящие под знаком Года малой родины?
− Как вы думаете, какова роль малой родины в судьбе каждого человека?

− Что вы можете рассказать о земляках, внёсших большой вклад в процветание вашей малой родины?

Блок «Марафон добрых дел – наш вклад в развитие малой родины».
     Ведущими были предложены вопросы для обсуждения:
− Белорусскому поэту Сергею Граховскому принадлежат следующие строки: «… Жыві, шукай, усё рабі як след, каб на Радзіме твой свяціўся след». Как вы думаете, какой смысл вложил поэт в эти слова?

− 2018–2020 годы, прошедшие под знаком Год малой родины, для многих населенных пунктов стали своего рода стартом для развития и процветания. Как вы считаете, в чем ваш вклад в общее дело?

− Год малой родины стал своего рода стимулом для наведения порядка в каждом населенном пункте. Чем вы смогли помочь своей малой родине?

− В учреждениях образования проходят различные мероприятия республиканского уровня. Поделитесь опытом реализации социальных инициатив.

− Белорусское телеграфное агентство запустило проект «З гонарам у сэрцы», посвященный достижениям суверенной Беларуси в различных сферах – от высоких технологий и национальной безопасности до медицины и национальной культуры. Если бы вам представилась возможность снять фильм о малой родине, о чем бы вы рассказали в этом фильме?

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Ведущие подвели  итоги встречи.

- У каждого из нас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из нас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному городу и улице, на которой мы живём, ЛЮБОВЬ К МАЛОЙ РОДИНЕ.

Итогом совместного обсуждения достижений малой родины стал ответ на следующий вопрос: «Какие социальные роли я выполняю и что могу сделать для своего родного края?»

26 ноября  для учащихся VIII – XI классов прошёл единый день информирования в рамках информационно-образовательного  проекта «Школа Активного Гражданина» на тему: «Мы в современном медиапространстве: уважение, безопасность, достоверность».

Инициативными группами учащихся была подготовлена и раскрыта тематика мероприятия по следующим информационным блокам:

Блок 1. «Мы в современном мире информации»;

Блок 2. «Информационная безопасность несовершеннолетних в Республике Беларусь: правовые и социальные аспекты».

В первом информационном блоке учащиеся обсудили следующие вопросы: что такое СМИ,  как меняется жизнь человека при стремительном развитии средств массовой коммуникации, какие в связи с этим появились проблемы? Затем вместе с педагогами учащиеся рассуждали на темы: какую роль в их жизни играют социальные сети, что заставляет их обращаться к средствам массовой информации, что такое медиакультура, как отличить безопасную информацию от вредной.

Во втором блоке были изучены  виды опасностей, подстерегающие детей и подростков в интернет-пространстве, даны полезные советы по предупреждению груминга и противостоянию кибербуллингу в детской и молодежной среде.

Учащиеся обсудили нормативные правовые акты Республики Беларусь, регулирующие вопросы информационной безопасности несовершеннолетних, ответственное и безопасное поведение в современной информационной среде.

В конце беседы учащиеся пришли к выводу, что современный человек не может отказаться от информации, но любую информацию нужно критически осмысливать.

22 октября для учащихся VIII – XI классов в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» был проведён единый день информирования на тему: «ООН – 75 лет: история деятельности, основные достижения и инициативы Республики Беларусь в составе ООН».

С учащимися обсуждены два информационных блока: «ООН-75 лет: история деятельности международной организации», «Основные достижения и инициативы Республики Беларусь в составе ООН».  Ребята познакомились со структурой ООН, ее целями и направлениями деятельности. 

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ребята обсудили участие молодёжи в республиканской экологической акции по вопросам раздельного сбора отходов и других вторичных материальных ресурсов «Кто, если не мы!» Ребята говорили о раздельном сборе отходов, выполнении плана действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов дома.

24 сентября в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» для учащихся VIII – XI классов было проведено ток-шоу «Активный гражданин: мои поступки – моя ответственность».

В информационном блоке «Активный – значит ответственный» учащиеся узнали, что соблюдение законов государства является конституционной обязанностью каждого, кто находится на территории Республики Беларусь. За их неисполнение наступает юридическая ответственность. Никто не может быть освобождён от обязанностей соблюдать законы государства, заботиться о родителях, уважать права и интересы других лиц. Права и свободы одного человека «заканчиваются» там, где «начинаются» права и свободы другого человека. Поэтому на несовершеннолетнего подростка также возлагается обязанность уважать права и законные интересы других граждан.

В информационном блоке «Учимся понимать друг друга» учащиеся узнали о том, что такое медиация, высказывали мнения о том, как правильно необходимо выходить из конфликтных ситуаций.